Archive for Grudzień, 2009


PRZEDSTAWIENIE INFORMACJI

Grudzień 18th, 2009

Taka informacja mogłaby wyglądać następująco:Etap 1. Szybko przejdź w miejsce oznaczone tabliczką z nazwą waszego zespołu.Etap 2. Wydelegujcie jedną osobę z każdego zespołu do zabrania z mo­jego biurka materiałów do nauki.Etap 3. W ciągu 10 minut zapoznajcie ze swoimi materiałami.Etap 4. Na mój sygnał rozpocznijcie wspólną pracę (dyskusję w grupach). Etap 5. Na mój sygnał przystąpcie do przygotowania końcowego raportu,Podaj wyraźnie wskazówki i poproś paru uczniów, aby powtorzyh je własnymi słowami. Świadomość, że za chwilę mogą zostać zapytani, podtrzy­muje uwagę uczniów, a odpowiedzi dostarczają nauczycielowi informacji zwrotnej, czy wskazówki zostały zrozumiane.

NADZÓR I POMOC W TRAKCIE PRACY

Grudzień 13th, 2009

Wybierz i wyraźnie oznacz miejsce przeznaczone dla każdego zespołu. Pozostawieni sami sobie uczniowie niezależnie od wieku (nawet dorośli) skupią się tam, gdzie najwygodniej dojść. Aby zapewnić skuteczność pracy w małych grupach, nauczyciel musi wskazać każdej grupie określone miejsce w pomieszczeniu i dopilnować, by je zajęła.Uczenie się we współpracy wymaga zarówno prostych, jak i skompliko­wanych działań uczniów. Te pierwsze mogą się toczyć aż do pomyślnego skutku niemal bez interwencji lub pomocy nauczyciela. Przy tych drugich bliski kontakt z nauczycielem może okazać się potrzebny. Być może trzeba będzie przez chwilę popracować z każdym zespołem oddzielnie, przypomnieć o    wyznaczonych zadaniach i o upływie czasu.