Archive for Grudzień, 2009


NIC BARDZIEJ FRUSTRUJĄCEGO

Grudzień 29th, 2009

Nie ma nic bardziej frustrującego dla nauczyciela niż trzydziestka uczniów przemieszczających się, aby utworzyć małe grupy, niepewnych, co mają robić, przyzywających go i proszących o pomoc. Sytuacji takiej mogą zaradzić trzy proste sposoby:Wypisz na tablicy lub arkuszu papieru kolejne fazy zmiany metodycz­nej. Znaki informacyjne wskażą uczniom, jak przemieszczać się z jednych miejsc w inne. Mają one odgrywać taką samą rolę jak tabliczki czy znaki wymalowane na ścianach i na ziemi na dworcach lub lotniskach: pokazują, gdzie iść i którędy. Innymi słowy, narzucają pewną społeczną procedurę.

PRZEDSTAWIENIE INFORMACJI

Grudzień 26th, 2009

Taka informacja mogłaby wyglądać następująco:Etap 1. Szybko przejdź w miejsce oznaczone tabliczką z nazwą waszego zespołu.Etap 2. Wydelegujcie jedną osobę z każdego zespołu do zabrania z mo­jego biurka materiałów do nauki.Etap 3. W ciągu 10 minut zapoznajcie ze swoimi materiałami.Etap 4. Na mój sygnał rozpocznijcie wspólną pracę (dyskusję w grupach). Etap 5. Na mój sygnał przystąpcie do przygotowania końcowego raportu,Podaj wyraźnie wskazówki i poproś paru uczniów, aby powtorzyh je własnymi słowami. Świadomość, że za chwilę mogą zostać zapytani, podtrzy­muje uwagę uczniów, a odpowiedzi dostarczają nauczycielowi informacji zwrotnej, czy wskazówki zostały zrozumiane.

NADZÓR I POMOC W TRAKCIE PRACY

Grudzień 7th, 2009

Wybierz i wyraźnie oznacz miejsce przeznaczone dla każdego zespołu. Pozostawieni sami sobie uczniowie niezależnie od wieku (nawet dorośli) skupią się tam, gdzie najwygodniej dojść. Aby zapewnić skuteczność pracy w małych grupach, nauczyciel musi wskazać każdej grupie określone miejsce w pomieszczeniu i dopilnować, by je zajęła.Uczenie się we współpracy wymaga zarówno prostych, jak i skompliko­wanych działań uczniów. Te pierwsze mogą się toczyć aż do pomyślnego skutku niemal bez interwencji lub pomocy nauczyciela. Przy tych drugich bliski kontakt z nauczycielem może okazać się potrzebny. Być może trzeba będzie przez chwilę popracować z każdym zespołem oddzielnie, przypomnieć o    wyznaczonych zadaniach i o upływie czasu.