Archive for Styczeń, 2010


PODANIE WIADOMOŚCI

Styczeń 31st, 2010

Wspólna dla wszystkich tych przykładów jest myśl, że uczniowie chętniej oddają się nauce, jeśli mieli okazję przedyskutować uzasadnienie wskazanych celów i działań, których spodziewamy się od nich. Byłoby błędem oczekiwać, że uczniowie dobrze wywiążą się z zadania, jeżeli nie rozumieją, dlaczego mają nad nim pracować, i jeżeli nie znają kryteriów, którym mają sprostać. Nie będziemy tu wracać do metod podawania uczniom wiadomości, gdyż nader obszernie mówiliśmy o tym . Warto jednak powiedzieć parę słów, jak posługiwać się w tym celu tekstem pisanym, niezależnie zresztą od przyjętego modelu nauczania. Nauczyciele młodszych uczniów zdają sobie sprawę, że trzeba będzie pomagać dzieciom w czytaniu materia­łów.

ZEBRANIE UCZNIÓW W ZESPOŁY

Styczeń 25th, 2010

Nauczyciele w klasach wyższych z reguły zakładają, że ich uczniowie potrafią ze zrozumieniem przestudiować tekst. Wielokrotnie jest to założenie fałszywe. Jeżeli do uczenia się we współpracy potrzebna będzie lektura mate­riałów, to skuteczni nauczyciele, niezależnie od tego, ile lat mają uczniowie i jaki jest przedmiot nauczania, zajmą się doskonaleniem uczniowskich umie­jętności korzystania z materiałów pisanych.Zebranie uczniów w zespoły i rozpoczęcie w nich pracy składają się na być może najtrudniejszy dla nauczyciela etap lekcji. Aby uniknąć hałasu i bałaganu, należy z wielką uwagą odnieść się do zaplanowania, a potem do przeprowadzenia zmiany metodycznej od nauczania frontalnego do pracy w grupach.

NIC BARDZIEJ FRUSTRUJĄCEGO

Styczeń 6th, 2010

Nie ma nic bardziej frustrującego dla nauczyciela niż trzydziestka uczniów przemieszczających się, aby utworzyć małe grupy, niepewnych, co mają robić, przyzywających go i proszących o pomoc. Sytuacji takiej mogą zaradzić trzy proste sposoby:Wypisz na tablicy lub arkuszu papieru kolejne fazy zmiany metodycz­nej. Znaki informacyjne wskażą uczniom, jak przemieszczać się z jednych miejsc w inne. Mają one odgrywać taką samą rolę jak tabliczki czy znaki wymalowane na ścianach i na ziemi na dworcach lub lotniskach: pokazują, gdzie iść i którędy. Innymi słowy, narzucają pewną społeczną procedurę.