Archive for Maj, 2012

PRAWIDŁOWE ZROZUMIENIE

Aby mieć pewność, że uczniowie zaobserwują prawidłowe zachowanie, nauczyciel musi wykonać dokładnie to, o co chodzi. Stare powiedzonko, którym rodzice nieustannie raczą dzieci: „Rób tak, jak mówię, nie tak, jak sam robię”, nie wystarczy nauczycielowi, kiedy próbuje nauczyć ściśle określonych wiadomości lub umiejętności. W każdej dziedzinie ludzkiej działalności spotkamy mnóstwo przypadków nieświadomie popeł­nianych błędów, gdyż źródłem nauki była obserwacja niepoprawnie wykony­wanych czynności. Ważne w tym wszystkim jest to, że jeżeli nauczyciel żąda od uczniów, aby wykonywali coś „prawidłowo”, to musi być pewien, że prawidłowy był pokaz.

Witaj! Nazywam się Izabela Berezowska i jestem stylistką modową. Bloga prowadzę w formie hobby. Znajdziesz tutaj artykuły modowe i także recenzje kosmetyków. Jeśli Ci się podoba to zapraszam do zostawienia komentarza.

TRUDNE ZADANIE

Ogromnie trudne to zadanie zademonstrować cokolwiek z ab­solutną poprawnością. Im bardziej złożona jest wiedza i bardziej skom­plikowana umiejętność, tym trudniej o całkowicie poprawny ich pokaz w klasie. Potrzebne będą więc wcześniejsze próby. Każda istotna cecha umiejętności lub pojęcia powinna zostać przemyślana oddzielnie i ujęta jas­no. Przypuśćmy oto, że mamy nauczyć dzieci korzystania z katalogu w bi­bliotece w celu odnajdywania książki na półce. Zamierzamy więc pokazać uczniom, w jaki sposób numer na karcie katalogowej wskazuje miejsce przechowywania książki. Wpierw trzeba stwierdzić, jaki system obowiązuje w danej bibliotece, i wypróbować posługiwanie się nim.

Witaj! Nazywam się Izabela Berezowska i jestem stylistką modową. Bloga prowadzę w formie hobby. Znajdziesz tutaj artykuły modowe i także recenzje kosmetyków. Jeśli Ci się podoba to zapraszam do zostawienia komentarza.